Джем

Школа жизни


Однажды мы хотели сделать сюрприз своей классной руководительнице в день её рождения и преподнести подарок как-то по-особенному. Мы прибежали и наврали, что в её кабинете – классе музыки — прорвало трубы. А там фортепиано, другие музыкальные инструменты, книги, ноты… Взволнованная учительница в окружении всех своих подопечных побежала к кабинету, мы убедили её, что в коридоре пахнет гнилой водой, она стала судорожно поворачивать ключ в замке, а в итоге за дверью обнаружила чистый класс, цветы и подарок ко дню рождения.

img_9778

Учитель начальных классов, предметник в общеобразовательной школе, воспитатель в группе продлённого дня… За спиной у каждого педагога, будь это молодой специалист или учитель со стажем, есть опыт воспитательных бесед, ученических проделок, шалостей и сюрпризов. Иногда это смешные и весёлые истории, а иногда — вдохновляющие и удивительные ситуации. В поиске подобных курьёзов мы обратились к педагогам, которые, спустя время, с юмором и добротой вспоминают проделки своих учеников.

Виктория Якунина, учитель начальных классов Мурмашинской школы №1:

— Для деток начальной школы классный руководитель — не просто учитель. Некоторым очень важен тесный контакт, на перемене их нужно приобнять, поговорить, поддержать. Они забавные, воодушевившись, могут сочинять слова. Например, «Зайчик был какой?» — «Напугливый!».

6

Дети очень непосредственны и открыты в своих словах и поступках. Иногда страхи толкают их на проступки и шалости.

Например, в прошлом году один из моих учеников пришёл после уроков в школу без портфеля и обуви — мокрый, замёрзший. Была зима, а он босой шёл прямо по сугробам. Гардеробщицы отпаивали его горячим чаем и грели ноги, пока в школу не пришла его шокированная мама. Вместе с одноклассницей они рассказали о том, как после уроков ходили играть к ручью. Тут к ним подошли злые пятиклассники, схватили мальчика за руки и ноги, сняли ботинки, забрали рюкзак и бросили в речку. Дети описали всё, даже внешность и одежду обидчиков.

Тем временем в школу пришёл инспектор, который пригрозил моим второклашкам детектором лжи. От страха дети стали путаться в показаниях и признались, как всё было на самом деле. Оказалось, что мальчик, играя, случайно уронил портфель, полез за ним и застрял в ручье, а вылезти смог, лишь оставив ботинки в снегу. Он побоялся признаться в этом маме, и поэтому вместе с одноклассницей они придумали эту захватывающую историю. Хорошо, что всё обошлось, и невиновных пятиклассников в похожей одежде никто не обнаружил и не наказал.

Конечно, я постоянно провожу с детьми воспитательные беседы. Они знают, что Виктория Леонидовна строгая, но отходчивая, и ругает всегда по делу, объясняя, за что. Я никогда не распространяю наказание на весь класс из-за провинившегося. Но иногда мне самой кажется, что я слишком строга. Зато, когда с моим классом работают другие учителя, они всегда хвалят детей, говорят, какие они аккуратные, организованные, послушные, умные.

Виктория Якунина с учениками

Виктория Якунина с учениками

У нашего 2-Б уже есть своя маленькая традиция. В первом классе мы посадили елочки на старом аэродроме в Мурмашах. Теперь дважды в год — осенью и весной — мы вместе с учениками и родителями ходим туда на пикник. Проверяем, как растут посаженные деревья, проводим конкурсы. Дети очень любят эти походы, бегают, играют. Ещё мы часто ездим на экскурсии, уже побывали на подводной лодке, в 3D-галерее, в океанариуме, на мастер-классе в пекарне. Это помогает сблизиться не только с учениками, но и с родителями.

Виктория Якунина с учениками

Виктория Якунина с учениками

Мариетта Арутюнян, воспитатель группы продлённого дня Кольской школы №2:

— Младшие школьники приходят в группу продлённого дня после уроков. У нас насыщенная программа: сперва отводим их на обед, потом возвращаемся в класс, где много игр — развивающих, настольных, лото, домино, шахматы. Они играют, занимаются. Мы обязательно устраиваем прогулку на улице, некоторые ребята ходят на школьные кружки. В это время я провожу с ними беседы на разные темы: например, как переходить улицу, как себя вести, когда ты дома один, как заботиться о здоровье и не простужаться. Стараюсь учить их уважительно относиться к старшим, уметь дружить и играть со сверстниками, не обижать друг друга. Я очень волнуюсь об их здоровье, поэтому слежу за происходящим. Но иногда во время продлёнки случаются непредсказуемые ситуации.

Вот, например, однажды мальчишки-первоклассники играли в войнушку на лестничном пролёте. Один встал внизу, а другой расположился на лестнице, лёг прямо на ступени, и они увлечённо стреляли друг в друга. Один из первоклашек был так поглощён процессом, что сам не заметил, как лёжа съехал прямо под перила и головой пролез в это нижнее отверствие. Вылезти сам он не мог.

Нам пришлось вызывать сварщика, чтобы тот помог ребёнку. Пока он переваривал перила и были открыты двери, я укрывала мальчика, чтобы он не замёрз. Всё произошло очень быстро, он даже испугаться не успел. Как только его вытащили, я сразу позвонила маме, рассказала и успокоила. А с ним поговорила и объяснила, чтобы ни в коем случае так больше не поступал.

Ольга Максимкина, учитель русского языка и литературы  Мурманского международного лицея:

Шалостей ученик в моей «педагогической копилке» немного, больше приятных моментов. Например, как они в мой день рождения хором поздравляют и дарят самодельные открытки с самыми приятными словами, ради которых хочется работать. Была забавная ситуация с учеником шестого класса — я поспорила, что он промолчит до конца урока и тогда сможет получить хорошую оценку. Моя идея была в том, что он будет внимательнее, а следовательно лучше будет работать, а он расценил это как спор на «молчание». Ходил молчал месяц, а потом заключили договор о продолжении общения, где обе «стороны» были согласны на приведённые условия. Причем договор предложил ученик.

%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b3%d0%b0-%d0%bb%d0%b0%d1%80%d0%b8%d0%bd%d0%b0

Ольга Максимкина со своими учениками

Дина Озерова, учитель истории и обществознания Мурмашинской школы №1:

— Иногда ребята очень смешат оговорками. Например, в ходе дискуссии «Нужен ли человеку технический прогресс?» главным аргументом «за» было следующее: «Томас Эдисон создал лампочку покаливания, так что да, конечно, нужен». Бартоломеу Диаш открывал для моих учеников и мыс Новой Одежды, и Новой Надежды, но никак не Доброй Надежды. А ещё я как-то услышала, что личность — это совокупность социалистических черт в человеке.

Дина Озерова на экскурсии с учениками

Дина Озерова на экскурсии с учениками

Даже после года работы в школе может возникнуть ощущение, что своих учеников ты изучил вдоль и поперёк, и точно знаешь, чего от них ожидать. Но ученики определенно умеют удивлять.

На втором году моей работы мне достался весьма непростой класс, который к моему предмету — истории — не проявлял совершенно никакого интереса. Каждый урок напоминал маленькое сражение, под конец которого я обычно оказывалась в стане проигравших. Ровно в тот день, когда я была готова поднять белый флаг, за пять минут до начала урока ко мне подошёл самый тихий и неприметный ученик и сказал: «Мне понравилась прошлая тема про школу на Руси, и я решил сделать свой проект по ней. Вот, принес презентацию. Можно в классе показать? Правда, я никогда в жизни не делал презентаций, так что не судите строго».

Для меня эта ситуация — большая и осознанная победа. В школе вообще быстро учишься радоваться мелочам.

Два года назад я сопровождала победителей конкурса «Берег России» в поездке по Терскому берегу — это была группа детей разного возраста. После посещения Тони Тетрина нам нужно было найти обратную дорогу до автобуса. Это было большим испытанием для меня. Впереди восемь километров незнакомого леса, из сопровождающих — я одна. Мне дали один ориентир — идти по тропинке, никуда не сворачивая, но, когда тропа начала ветвиться, я поняла, что настала пора вспоминать школьный курс ОБЖ и навыки ориентирования на местности. Всё бы ничего, но вскоре дети начали подбегать ко мне со словами: «Смотрите, а вот это следы зайца! А вот это птиц! А вот это… медведя! Точно медведя, мы в школе изучали, как выглядят их следы!».

Мы продолжали идти, и я попутно вспоминала все возможные истории о встречах человека с медведем, особенно те, в которых всё заканчивалось удачно для человека. Хорошо, что я не расстроилась, смогла взять себя в руки и найти дорогу до автобуса. Это прогулку я считаю своего рода боевым крещением и посвящением в педагоги.

Дина Озерова на экскурсии со школьниками

Дина Озерова на экскурсии со школьниками

Материал подготовлен для газеты «Кольское слово»

Текст — Лиана Мхитарян

Фото из личного архива Виктории Якуниной и Дины Озеровой

Реклама